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Este texto é resultante das reflexões, sobre os processos de educação em museus, produzidas ao longo do primeiro ano de execução do projeto de pesquisa de Mestrado em Museologia. O texto começa interrogando so-bre a especificidade ou a mera repetição do espaço escolar na realização das ações educativas em museus. Na sequência apresenta reflexões sobre como foram construídas as principais práticas e teorias que sustentam a realização do trabalho educativo em Museus.